Troubles de l'humeur
Ton hédonique
Trait ou prédisposition génétique qui sous-tend la capacité à ressentir le plaisir, associé au système dopaminergique. Un ton hédonique faible représente une capacité diminuée à éprouver le plaisir et les individus qui en souffrent auront besoin d’en faire plus pour se sentir neutres ou bien. Sans stimulation, ils retournent à leur état dysphorique de base et vont donc rechercher des façons de maximiser leur plaisir pour élever leur humeur.
Recherche de stimulation externe
Comportements dangereux
Abus de substances
Recherche de stimulation interne
Rêveries, fantasmes
Architecture du bonheur durable
Nous avons une capacité "de base" à ressentir le plaisir à laquelle s'ajoutent l'impact des circonstances de la vie ainsi que de l'activation (c.-à-d. le recherche de stimulation interne ou externe). L'impact des circonstances externes sur l'humeur est habituellement temporaire, et la personne retournera à son état de base environ 3 mois après l'événement. Il est toutefois important de noter l'importance de l'activation, qui est d'ailleurs une des cibles du traitement de la dépression.
Spectre des symptômes dépressifs
Références
AACAP. (2006). Practice parameter for the assessment and treatment of children and adolescents with bipolar disorder. Repéré à www.aacap.org
Abela, J., & Hankin, B. (2008). Handbook of depression in children and adolescents. New York, NY : The Guilford Press.
Akinhanmi, MO, Biernacka, JM, Strakowski, SM, et al. Racial disparities in bipolar disorder treatment and research: a call to action. Bipolar Disord. 2018; 20: 506– 514. https://doi.org/10.1111/bdi.12638
Bharwani, A., & al. (2020). Gut Microbiome Patterns Associated With Treatment Response in Patients With Major Depressive Disorder. Canadian Journal of Psychiatry, 65(4):278-280.
Ben Amor, L., L’Abbé, Y., Cousineau, D., & Morin, P. (2017). Troubles mentaux chez les enfants et les adolescents. Montréal, QC : Éditions CHU Sainte-Justine.
CANMAT & ISBD. (2018). CANMAT and ISBD 2018 guidelines for the management of patients with bipolar disorder. Bipolar Disorders, 20(97-180).
DeRubeis, R.J., & Strunk, D.R. (2017). The Oxford Handbook of Mood Disorders. New York: Oxford University Press.
Frank, E. (2005). Treating bipolar disorder: A clinician’s guide to interpersonal and social rhythm therapy. New York, NY : The Guilford Press.
Goldstein, S., & DeVries, M. (2017). Handbook of DSM-5 disorders in children and adolescents. Switzerland : Springer.
Miklowitz, D.J. (2008). Bipolar disorder: A family-focused treatment approach (2nd Ed.). New York, NY: The Guilford Press.
Olson PM, Pacheco MR. Bipolar Disorder in School-Age Children. The Journal of School Nursing. 2005;21(3):152-157. doi:10.1177/10598405050210030501
Perlmutter, D. (2015). Brain maker. New York, NY: Little, Brown and Company.
Soutullo CA, Chang KD, Diez-Suarez A, Figueroa-Quintana A, Escamilla-Canales I, Rapado-Castro M, Ortuno F. (2005). Bipolar disorder in children and adolescents: international perspective on epidemiology and phenomenology. Bipolar Disord 2005: 7: 497–506. Blackwell Munksgaard.